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Lignes directrices clés pour l’AIT Bérard
Parfois, les parents et même les praticiens deviennent confus lorsqu’ils lisent ou entendent différentes informations sur ma méthode AIT. Ces informations fourniront des lignes directrices importantes qui doivent être suivies dans un programme Berard AIT. Le praticien...
Contributions par le Dr Guy Bérard
Concernant la durée, la fréquence, le nombre et le suivi des sessions AIT, par le Dr Bérard Il y a plus de 40 ans, lorsque je traitais ma propre surdité avec l'appareil Tomatis sous la direction de Tomatis lui-même, il n'y avait absolument aucune règle, ni pour moi ni...
Impact développemental des troubles « silencieux » de l’oreille, (Autism Science Digest, 2011)
L’autisme concerne environ 1 enfant sur 110 aux États-Unis, selon les Centers for Disease Control and Prevention (CDC, 2010). Bien qu’une variété de causes soient étudiées, on soupçonne que plus d’un facteur est responsable. Kelly Dorfman, MS, nutritionniste agréée et...
Utiliser Bérard AIT pour améliorer les performances fonctionnelles et la qualité de vie (The Autism File, 2009)
Malgré un régime alimentaire ciblé sur le sensoriel et une thérapie sensorielle continue, Matthew, sept ans, qui a reçu un diagnostic d’autisme après son deuxième anniversaire, continuait de résister aux activités de la vie quotidienne, y compris le brossage des...
En quoi Bérard AIT diffère de la musicothérapie?
Parfois, les parents et les professionnels sont confus au sujet de Bérard AIT et de la musicothérapie. Parce que les deux programmes impliquent l’utilisation de la musique, certains peuvent croire qu’ils sont tous deux des formes de musicothérapie. Ce n’est pas le...
LES SCIENTIFIQUES SONDENT LES ORIGINES DE LA DYSLEXIE (2012)
Les problèmes dans la façon dont les personnes dyslexiques traitent le sons qu’ils entendent pourraient être au coeur de ce trouble des apprentissages, suggère une nouvelle recherche. Bien que nous «considérons généralement la dyslexie comme un trouble de la lecture...
INTEGRATION DES SYSTEMES AUDITIF ET VISUEL (2015)
Mot-clés : intégration, système auditif, système visuel, système vestibulo-cérébelleux, dyslexie, thérapie visuelle.
Ecriture et coloriage avant/après Bérard AIT
PROJET MEDITERRANEE : BERARD AIT SOUTIENT LE PROGRAMME SUR LA MEMOIRE (2013)
Selvi Borazanci Persson PH.D, Göksu Mah. 106 Sokak No: 30, Kumluca/ ANTALYA, Turkey Objectif : Déterminer si la mémorisation peut être améliorée lorsque les sujets bénéficient du programme Bérard AIT avant d’être formés aux techniques de mémorisation. Conclusion :...
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