Sezer Borazanci, M.A., Kartaltepe Mah. İstanbul, TURKEY
Objectif : Le but de cette étude était de déterminer si la vitesse de lecture (mots/min) et la compréhension en lecture s’améliorent lorsque les sujets bénéficient de Bérard AIT avant d’être formés à la lecture rapide.
Résultats : Ils confirment l’hypothèse selon laquelle Bérard AIT améliore l’entraînement à la lecture rapide en améliorant les résultats de la durée d’attention en lecture, de la vision périphérique, du taux de lecture et de la compréhension en lecture. L’amélioration de ces compétences se traduira par une amélioration des performances scolaires.
